Mga Makrong Kasanayan

Sa pakikipagkomunikasyon ng mga tao, sa anyong berbal man o sa anyong di-berbal, ang kanyang kakayahan sa larangan ng pagpapahayag ay lagi ng nasasangkot. Sa kahusayan niya sa pagpapahayag nakasalalay ang linaw ng mensaheng nais niyang iparating sa kanyang kapwa.  

Upang ang tao ay mag-angkin ng isang mabisa  at maayos na paraan ng pagpapahayag tungo sa isang matagumpay na pakikipagkomunikasyon, nararapat na paunlarin niya ang kasanayang pangwika.  Ang kasanayang pangwikang ito ang magiging tuntungang kaalaman ng isang tao upang mabisa niyang maipahayag ang mensaheng nais niyang ipaabot.  

Sa pagtuturo ng wika nararapat lamang na ilantad sa mga mag-aaral ang iba’t ibang makatotohanang gawain upang iparanas sa kanila ang tunay na gamit ng wika.  Maaaring bigyan sila ng maraming babasahing aklat, palikhain ng tula at pasulatin ng maikling dula, paguhitin ng magagandang tanawin – lahat ng mga karanasang ito’y magsisilbing matibay na pundasyon sa pagkakaroon ng mag-aaral ng isang maunlad na wika.

Paano nalilinang ang mga kasanayang pangwika?

Nalilinang ang kasanayang pangwika sa palagiang pag-iisip na ang kasanayang sa paggamit ng wika ay nasa mga arena ng komunikasyon.  Ang pagkatuto ng wika ay nagiging mabisa kung mabibigyan nang maraming pagkakataon ang mga mag-aaral na makipagtalastasan sa kanilang mga kaklase. Samakatuwid, ang isang klasrum na nakapagpapayaman sa pag-unlad ng wika ay iyong kung saan ang mga mag-aaral ay aktibong nagbabahagi ng kanilang mga personal na ideya at karanasan at nagagawang maisaalang-alang ang mga ideya at kaisipan ng ibang tao tulad ng kanilang mga kaklase, mga guro , mga awtor at mga tauhang nakakatagpo nila sa mga aklat.

A. Makrong Kasanayan

 sa Pakikinig

Sa pag-aaral na isinagawa mas maraming oras ang nagagamit ng tao sa pakikinig kaysa sa pagsasalita dahil mas madalas ay mas gusto pa niya ang makinig kaysa sa magsalita.

     Lalo na ang mga mag-aaral sa loob ng silid-aralan.  Mas gusto pa  ang makinig sa talakayan ng guro at kapwa mag-aaral kaysa aktibong makilahok sa kanila.

  45% ay nagagamit  sa pakikinig

  30% ay sa pagsasalita

  16% ay  sa pagbabasa

    9% naman sa pagsulat

Pamamaraan sa Mabisang Pakikinig

•Alamin ang layunin sa pakikinig

•Magtuon ng matamang pansin sa pinakikinggan

•Alamin ang pangunahing kaisipan sa pinakikinggan

•Maging isang aktibong kalahok

•Iwasang magbigay ng maagang paghuhusga sa kakayahan ng tagapagsalita

•Iwasan ang mga tugong emosyunal sa naririnig

•Tandaan ang mga bagay na nakita at napakinggan

MGA URI NG PAKIKINIG

Deskriminatibo  

  Layunin;

•matukoy ang pagkakaiba ng pasalita at

di-pasalitang paraan ng komunikasyon.

•binibigyan pansin ang paraan ng 

pagbigkas  ng tagapagsalita at kung 

paano siya kumikilos habang 

nagsasalita.

Komprehensibo 

  Kahalagahan:

•Maunawaan ang kabuuan ng mensahe.

•Maintindihan ang nilalaman  at 

kahulugan ng kanyang pinakikinggan.

Paglilibang

  Layunin:

•upang malibang o aliwin ang sarili

•ginagawa para sa sariling kasiyahan

Paggamot

  Kahalagahan:

•matulungan ng tagapakinig ang nagsasalita na madamayan o makisimpatiya sa pamamagitan ng pakikinig sa hinaing o suliranin ng nagsasalita

B. Makrong Kasanayan sa   Pagsasalita

Kahalagahan ng Pagsasalita

Mahalaga ang pagsasalita dahil:

•naipaaabot sa kausap ang kaisipan at damdaming niloloob ng nagsasalita

•nagiging kasangkapan  sa pagkakaunawaan ng mga tao

•nakapag-aanyaya o nakaiimpluwensiya ng saloobin ng nakikinig

•naibubulalas  sa publiko ang opinyon at katwirang may kabuluhan sa kapakanang panlipunan upang magamit sa pagbuo ng mga patakaran at istratehiya sa pagpapatupad ng mga ito.

Mga Pangangailangan sa mabisang pagsasalita

•Kaalaman

•Kasanayan

•Tiwala sa Sarili

Mga Kasangkapan sa Pagsasalita

§tinig

§bigkas

§tindig

§kumpas

§kilos

Limang Kasanayan sa Pagsasalita

Pakikipag-usap

  pakikipanayam

  pagkatang talakayan

  pagtatalumpati

  pakikipagdebate

C. Makrong Kasanayan sa
 Pagbasa

Kahulugan at Kahalagahan ng Pagbasa

•Ang pagbasa ay interpretasyon ng mga nakalimbag na simbolo ng kaisipan.  Pagpapakahulugan ito ng mga nakatitik na sagisag ng mga kaisipan.

•Ang pagbasa ay pagtanggap ng mga mensahe sa pamamagitan ng pagtugon ng damdamin at kaisipan sa mga titik at simbolong nakalimbag sa pahina.

•Ang mpagbabasa ay susi sa malawak na karunungan natipon ng daigdig sa mahabang panahon.

•Ayon kay Arrogante, ang pagbabasa ay nakapagpapalawak ng pananaw at paniniwala sa buhay, nakapagpapatatag sa tao na harapin ang mga di-inaasahang suliranin sa buhay.

Apat na hakbang  ng pagbasa:

Ayon kay William S. Gray,  “Ama ng Pagbasa”,  

• Ang pagbasa sa akda

•Ang pag-unawa sa binasa

•Ang reaksyon sa binasa

•Ang pagsasama-sama at pag-uugnay ng mga bagong kaalaman sa binasa at ng dating kaalaman

D. Makrong Kasanayan

    sa Pagsulat

Kahalagahan ng Pagsulat

Mahalaga ang pagsulat dahil:

nkung marunong tayong sumulat makaaangat tayo sa iba dala na rin ng mahigpit na kompetisyon sa ngayon.

nMakasasagot tayo  sa mga pagsusulit na pasanaysay, pagbibigay ng ulat, pagtatala ng resulta ng mga eksperimentasyon at paglikha ng mga papel pananaliksik dahil ito ay bahagi ng pananagumpay.

nSa daigdig ng edukasyon,kailangang sumulat tayo ng liham ng aplikasyon, paggawa ng balangkas pangkaunlaran, gumawa ng anunsyo, umapila sa paglilikom ng pondo, sumagot sa pakiusap ng mga kliyente at maramipang iba.  

Mga Bahagi ng Pagsulat

Panimula

  Katawan

  Konklusyon

  Rekomendasyon